作文指导：“镜中我”效应-一个人的自我认知往往是他人对自己看法的反映

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）国产动画电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒因人们对他的偏见而认为自己是一个不受欢迎的“坏小孩”。其实，这就是心理学上的“镜中我”效应，即一个人的自我认知往往是他人对自己看法的反映。对此你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【整体分析】本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。（一）对材料的理解本次作文材料较为简单，在审题时，仍需从关键词和及其之间的关系入手，分析“一个人的自我认知往往是他人对自己看法的反映”这个命题的正确性。在立意时，可以结合具体的历史事件、人物故事或当代社会现象，进行深入的分析和论述。1.关键词提取：“自我认知”：指个体对自己的心理、行为、性格等各方面的认识和评价，是一个人对自身存在状态的主观理解。它包含对自己生理状况（如身高、体重等）、心理特征（如性格、能力等）以及自己与周围关系（如与他人的亲疏、在群体中的位置等）的认知。自我认知是一个动态的过程，会随着个人经历、成长环境等因素不断变化和发展。“他人对自己的看法”：指周围人（如家人、朋友、同事等）基于与个体的接触和互动，对个体形成的观点、评价和印象。他人的看法受多种因素影响，包括个体的行为表现、言语表达、外貌形象等，也会受到他人自身的价值观、认知水平、情感倾向等因素的干扰，具有主观性和多样性。不同的人对同一个人可能会有不同的看法。“反映”：在这里表示一种映射、映照的关系，意味着自我认知会受到他人看法的影响，他人的看法如同镜子一样，个体通过这面“镜子”来认识自己。个体往往会根据他人对自己的态度、评价等信息，来调整和形成对自己的认知。比如，若他人经常赞扬一个人很有责任心，这个人可能就会认为自己在责任心方面表现出色，从而将“有责任心”纳入自我认知中。“往往是”：表示概率性和倾向性“往往是”说明一个人的自我认知与他人对自己的看法之间存在着较高的关联概率，但不是绝对的、必然的联系。它表明在大多数情况下，自我认知会受到他人看法的影响，呈现出与他人看法相呼应的情况，但不排除存在特殊情况或个体差异，即有些时候自我认知可能并不完全取决于他人的看法。体现普遍性与一般性意味着这种现象具有一定的普遍性和一般性规律，是一种常见的、普遍存在的情况。在社会交往和个人成长过程中，人们普遍会通过他人的反馈来认识自己，他人的看法在自我认知的形成中起着重要作用，是一种较为常见的心理和社会现象。预留灵活性和可变性为自我认知的形成机制保留了一定的灵活性和可变性。它承认除了他人看法外，还有其他因素可能会影响自我认知，如个人的内在体验、自我反思、过去的经历等。也就是说，虽然他人看法对自我认知有重要影响，但不是唯一的决定因素，自我认知可能会因为其他因素的作用而与他人看法有所不同。需要考虑个体的差异性。有些人可能更容易受他人看法影响，而有些人则更独立，自我认知更多来自内部反思。这意味着这个观点在某些情况下成立，但并非普遍适用。（二）对引导语的理解“对此你有怎样的感悟和思考？” 这个指令要求你所有的体验或思考必须从“材料”中这句话引出。“你”提示我们要有身份融入意识。“感悟”指基于个人实际生活的角度所产生的体会。“思考”，指由此及彼的具体或抽象延伸，能从材料关联到相关的理论、观点或具体事例、现象。结合自身生活体验和可联系的事例现象谈出自己恰如其分的想法。（三）写作要求要求为常规要求，此处不作分析，注意“明确文体”。【立意角度】综上，虽然他人看法对自我认知有重要影响，但自我认知的形成是一个复杂的过程，涉及内在反思、社会互动、文化背景等多方面因素。因此这个观点部分正确，但需要限定条件和具体情况。学生可以根据所选的立意和论点，选择最适合的阐释进行展开论述。同时，也可以结合多种阐释来丰富文章的内容和深度。写作思路可以作如下梳理：立意一：他人看法对自我认知的影响角度：探讨他人看法如何塑造我们的自我认知。积极影响：他人的肯定和鼓励可以增强我们的自信心，帮助我们更好地认识自己的优点和潜力。例如，一个学生因为老师的鼓励而发现自己在写作方面的天赋，从而更加努力地提升自己的写作能力。消极影响：他人的批评和误解可能会让我们对自己的能力产生怀疑，甚至影响我们的心理健康。例如，一个学生因为同学的嘲笑而觉得自己在体育方面一无是处，从而放弃体育锻炼。立意二：自我认知的独立性与他人看法的关系角度：探讨自我认知是否应该完全依赖于他人看法。独立性的重要性：自我认知应该建立在自我反思和自我评价的基础上，而不是完全依赖于他人。例如，一个艺术家可能不被大众理解，但他依然坚持自己的艺术风格，因为他相信自己的艺术价值。他人看法的参考价值：虽然自我认知需要独立，但他人看法可以作为参考，帮助我们更全面地认识自己。例如，一个学生通过老师和同学的反馈，发现自己在团队合作中的不足，从而努力改进。立意三：如何正确对待他人看法以促进自我成长角度：探讨如何利用他人看法来促进自我成长。理性分析：我们需要理性分析他人的看法，区分哪些是建设性的意见，哪些是无端的批评。例如，一个作家会认真对待编辑的修改建议，但不会因为读者的恶意评论而放弃写作。自我反思：他人的看法可以成为自我反思的契机，帮助我们发现自己的不足。例如，一个员工通过同事的反馈，发现自己在沟通技巧上的不足，从而努力提升自己的沟通能力。立意四：他人看法的局限性与自我认知的完整性角度：探讨他人看法的局限性以及自我认知的完整性。他人看法的局限性：他人的看法往往是基于他们的主观判断和有限的信息，可能并不全面。例如，一个朋友可能只看到你的某个缺点，而忽略了你的优点。自我认知的完整性：自我认知需要综合多方面的信息，包括自己的感受、他人的看法以及客观的事实。例如，一个学生通过自我反思、老师评价和同学反馈，全面了解自己的学习情况。立意五：他人看法与自我认知的相互作用角度：探讨他人看法与自我认知之间的相互作用。相互促进：他人的看法可以促进自我认知的提升，而自我认知的提升也可以影响他人对我们的看法。例如，一个学生通过老师的鼓励，提升了自己的学习能力，同时也赢得了老师和同学的更多认可。相互制约：他人的看法可能会限制我们的自我认知，而自我认知的偏差也会影响他人对我们的看法。例如，一个学生因为同学的误解而对自己产生怀疑，进而影响了他在同学眼中的形象。立意六：自我认知的主体性与他人看法的辅助性角度：探讨自我认知的主体性以及他人看法的辅助性。自我认知的主体性：自我认知是自我成长的核心，我们需要以自我为中心，建立独立的自我认知体系。例如，一个创业者需要相信自己的商业理念，才能在创业过程中坚持下去。他人看法的辅助性：他人的看法可以作为辅助工具，帮助我们发现自己的盲点。例如，一个艺术家通过观众的反馈，调整自己的作品风格。立意七：自我认知的多样性与他人看法的多样性角度：探讨自我认知和他人看法的多样性。多样性：自我认知和他人看法都是多样的，不同的人对同一个人的看法可能不同。例如，一个学生在老师眼中是勤奋的，在同学眼中是内向的，在家长眼中是乖巧的。全面性：我们需要综合多方面的看法，建立全面的自我认知。例如，一个学生通过老师、同学和家长的反馈，全面了解自己的优点和不足。【评阅标准】一类文：（53—60分）（15%）（好的文章，要敢于打高分）（1）观点明确。（2）内容充实。（3）体现感悟和思考。行文要将自己融入文中，有认识，有思考，有情感，要有积极的价值取向。（4）思路清晰，逻辑严密，过渡自然。（5）语言畅达，较有说服力和感染力。（6）书写认真，卷面较整洁。补充说明：非议论性文章，只要符合立意要求，且中心明确，能体现考生的感悟与思考也能进入一类文。二类文：（52—45分）（45%）观点较明确，思路不够清晰，逻辑不够严密，缺乏过渡；论据较典型丰富有时代感，能够运用常用的论证方法及表达方式；语言畅达，较有说服力和感染力，有一定的思考认识；书写认真，卷面较整洁。三类文：（37—44分）（1）空洞，没有内容。（2）行文层次混乱，书写潦草。（3）审题错误，脱离材料的核心概念，另起炉灶。（4）只写一者，脱离对生活的关注，缺少怎么办。（此类判分要慎重，且不可只根据题目判分，要通观一下全文）（5）脱离材料，套作。（五）关于作文的其他项评定（1）加分项：在符合立意的前提下，符合发展等级的深刻、丰富、有文采、有创新的一个方面，即可酌情提高5分。　（2）扣分项：①字数不足800字的，600字以上，每50字扣1分；600-400字，35分左右；400-200字的，25分左右；200字以下的，15分以下。②无题目：扣2分。③别字:错一字，扣1分，重复的不计；最高扣3分。④抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，酌情扣分。

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于他言处坚守，在反思中成长

“今朝我三头六臂，身后时莲花盛开。”哪吒作为中华文化当中一个重要形象符号，曾鼓舞了一代又一代炎黄子孙向不公呐喊、同命运抗争。然而在电影《魔童降世篇》中，小哪吒也避免不了为他人评价所累而对自己产生错误认知。那么这种“镜中我”效应，我们该如何面对呢?依愚之浅见，吾辈当于他言处坚守，在反思中成长。

打破思维定势，”镜中我”不可取。诚然，我们在成长过程中不免会受到他人评价，且其在一定程度上确实有所裨益，但我们不该被其牵着鼻子走，用他人之镜而观镜中之我。若没有不顾外界纷扰喧器的定力，阿甘怎能用低于常人的智商谱写传奇的一生?若没有专心致志坚守自我的恒力，许三多岂能凭”一根筋”一生做好一件事?若没有对自己喜好清醒的认知，高考状元又何来底气放弃热门专业、选修冷门的考古学呢?我们对自己的认知，应建立在自我观照上，而非他人认知与他人评价上。

正确摆清自我认知，批判吸取他人看法。每个人都并非孤岛，每个人都必定面临着与他人接触。他人看法有着一定的价值。对于他人的评价，应虚心听取、批判接受，礼貌反馈。如同“流浪地球”制作组，积极听取观众意见，及时修改军事专业错误，终获票房口碑双丰收，在接受并转化他人观点的过程中，勿自怨自艾，也休要盲目自大，应发挥我们的长处、接纳我们的不足，将他人评价的价值发挥利用到最大化。唯有如此，我们才可于功利主义甚器尘上、群众要求日渐严苛的大浪潮下屹立不倒。

与偏见共生，做更好的自己。哲学家福柯曾言:“认识你自己之所以遮蔽了“照看你自己”，是因为我们禁欲主义的道德，坚持认为人是可以被摒弃的。”这就说明，我们实则很难冷峻地克服主观上的困难来面对他人偏见，而是应与这种偏见所带来的沮丧与其对积极进步的暂时阻碍共生，这是比一味的“猪突猛进’更现实的课题，与其因偏见而垂头丧气郁郁寡欢，不如将其作为前进的动力，与其因他者评价而怒火中烧、冤冤相报，不如借此时机沉潜自我、向内修行；与其被外界看法所裹挟，不如利用它，成为更好的自己，培养批判思维与稳定的情绪和定力。我们的国家需要吾辈如此，也需要吾辈消去国际社会对祖国的偏见。吾辈当不仅对自己坚守，更应奋发图强，为祖国搏得一份坚守，以及不惧外界偏见的容量与实力。

江山留胜迹，吾辈复登临，备受他人看法困扰，也无法阻碍哪吒脱胎换骨、位列仙班。吾侪当铭记，于他言处坚3自我，在反思中获得成长，无惧风浪、共谱华章!

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